"Em construção"

ENTIDADE: UNDIME-RO

COORDENADORA: Claudelis Maria Cardoso Ferreira

TUTORA: Dalva Rossmann

CURSISTA: Valdirene Inacio da Silva

Ministro Andreazza-RO

Período de Realização: Início: 01/04

                                      Término: 31/07

Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

O curso visa oferecer:

- Subsídios teórico-metodológicos práticos para que os professores e gestores escolares possam: compreender o potencial pedagógico de recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino e na aprendizagem em suas escolas; 

- Planejar estratégias de ensino e de aprendizagem,  integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações para a aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e resultem efetivamente num bom desempenho acadêmico.    

- Utilizar as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos e resultem numa melhoria efetiva de seu  desempenho.  

Adorei o curso, as atividades provocaram boas reflexões e discussões em grupo.  

Unidade 1

Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola

Objetivos: 

• Compreender o potencial de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem;
• Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos;
• Utilizar as TIC na prática pedagógica.

Atividade 2.5 Criando um portfólio em hipertexto.

MEU PORTIFÓLIO

APRESENTAÇÃO

UNIDADE 1 TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA.
Atividade 1.1 Reflexões Iniciais
Atividade 1.2 Quem sou como professor e aprendiz
Atividade 1.3 A Escola diante do novo panorama da sociedade: Tecnologia
Atividade 1.4 Tenologias existentes na Escola
Atividade 1.5 Mapa Conceitual de Aprendizagens
Atividade 1.6 Webquest sobre Projetos de Aprendizagem

Unidade 2:

 Internet, hipertexto e hipermídia

Objetivos

·        Apresentar a Internet como espaço de colaboração e de publicação (passível de ser espaço tanto para pesquisa como para publicização do que se faz na escola).

·        Apresentar espaços de pesquisa e de colaboração na Internet (Wikipédia e Diciopédia entre eles).

·        Apresentar os hipertextos como modalidade típica de registro na Internet e convidar os cursistas a navegar por alguns.

·        Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representação não linear do conhecimento, uma forma de representação popularizada pela tecnologia computacional.

·        Apresentar algumas reflexões sobre a relação entre esta forma de representação e o pensamento humano.

·        Provocar o exercício de criação de alguns hipertextos simples, utilizando o editor de textos do BrOffice, o BrOffice Writer.

Unidade 2: Internet, hipertexto e hipermídia

Atividade 2.1 Navegação em Hipertexto

Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto

Atividade 2.3 Navegação em Hipertexto

Atividade 2.4 Conceituando hipertexto coletivamente

Atividade 2.5 Criando um portfólio em hipertexto.

Atividade 2.6 Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

Atividade 2.7 Atividade Prática Pedagógica.

Atividade 2.8 Registro Digital da Experiência - O Hipertexto.
Atividade 2.9 Outra forma de registro - O Pôster.

Atividade 2.10Visitando a Wikipédia.
Atividade 2.11Navegando pela Wikipédia e pelo Wickcionário

Unidade 3:  




Currículo, Projetos e Tecnologia 







·        Apresentar possibilidades de exploração de mídias digitais como suporte a atividades pedagógicas;

·        Apresentar algumas novas possibilidades pedagógicas que trazem as mídias digitais;

·        Apresentar os repositórios de mídia da Internet, em particular, os do MEC;

·        Apresentar o portal do professor como ambiente onde podem encontrar sugestões de uso de mídias, debates sobre formas de uso bem como colocar disponível para terceiros as experiências que vierem a desenvolver;

·        Estimular o uso de recursos de autoria em mídias digitais (programas, equipamentos e linguagens).




Unidade 3: Currículo, Projetos e Tecnologia

Atividade 3.1 Contextualizando a mudança: da Teoria a Prática
Atividade 3.2 Contextualizando a mudançaAtividade 3.3 Projeto de trabalho em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo
Atividade 3.5 Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.

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